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六年级语文上册同步练习21《老人与海鸥》

时间:2012-11-10 15:26来源:网络 作者:小学资源网 点击:
六年级语文上册第21课 、《老人与海鸥》 (一) 课前预习 温馨提示: 认真读课文,借助工具书解决不认识的字、难以理解的词语。难读难懂的地方多读几遍。 (一)、经过努力,展示一下自己的能

六年级语文上册第21课、《老人与海鸥》

(一)   课前预习

温馨提示:认真读课文,借助工具书解决不认识的字、难以理解的词语。难读难懂的地方多读几遍。

(一)、经过努力,展示一下自己的能力吧:

1、我会写

sù    liào    bǐng   gān    jié  zòu      yuè   pǔ    jí  xiáng

(         )   (          )   (        )    (        )   (        )

qǐ    pàn     jí     sù    yì yáng dùn cùo    xiāng yī xiāng suí

(         )   (          )  (               )    (              )http://www.dlrzy.com

2、辨字组词

塑(     饼(     抑(     歇(     挫(    

望(     拼(     柳(     渴(     措(    

(二)、正确、流利读35遍课文,想一想课文的主要内容是什么?

                                                                  

                                                                  

(三)、挑战自我:

 1、边读边画出让你感动的语句,在书上批注出你的感受。

 2、仔细读课文,发现文章的写法特点。

   (四)、我有几点疑问想与同学们交流、讨论。

疑问一:                                                         

疑问二:                                                        

我来盘点一下:

A、我又学会了(    )个新字,它们是:                           

    我有一个很好的记字方法是:                                           

B、我能将生字写的很美观:

 

     我觉得本课比较难写的字是                ,难认的字是              

(二)学习探究

阅读提示:a、默读课文,边读边画出让你感动的句子,认真体会一下,把你的感受批注在书上。b、用心读一读,读出你的感受。c、把你的所得所获与小组同学交流。

1、  读课文,找一找文中老人和海鸥相处的句子,细细地品读,深入地讨论、

交流,从字里行间体会到什么?

                                                                      

                                                                      

                                                                     

2、  让学生默读课文,说说在安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的

事情”,为什么发生这样的事情?哪些地方最使你受感动?

                                                                      

                                                                     

                                                                     

3、  认真读课文,思考作者都运用了哪些描写方法?再读课文,体会这些方

法的好处。

                                                              

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