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六年级语文上册每课一练25《伯牙绝弦》

时间:2012-11-16 14:40来源:网络 作者:小学资源网 点击:
六年级语文上册25课 、《伯牙绝弦》 (一)课前预习 1 、初读课文,我能扫清文字障碍。 ( 1 )、读题目,伯牙绝弦中的绝的意思是( ),伯牙绝弦的意思是( )。 ( 2 )、读 3 5 遍课文,我

六年级语文上册25课、《伯牙绝弦》

(一)课前预习

1、初读课文,我能扫清文字障碍。

1)、读题目,“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是(       ),“伯牙绝弦”的意思是(                                   )。

2)、读35遍课文,我能把带有拼音的字读正确,记在心里,然后给下列字注音:

弦(             哉(              兮(             峨(       

3)、我能把文中难写的字写得既正确又美观:

 

2、对照注释,查字典、读课文,我能理解课文每一个词、每一句话的意思,并能把句子中省略的部分补充完整。

⑴、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”                       

                                                                   

⑵、伯牙所念,钟子期必得之。                                                  

⑶、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。                               

                                                                  

3、对比阅读,加点字的意思分别是:

鼓琴                   钟子期                                

4、我能根据文中句子的意思,把文章读得正确流利,并能用“|”把读法在文中标注出来。

5、读了几遍课文后,让我最感动的几句话是:

                                                                                

                                                                

6、我有几点疑问想与老师同学交流:

                                                              

                                                                  

我来盘点一下

Α:我理解词语的方法是: 

a、查字典。 (             b、看注释。(         c、联系上下文 (        d、先理解句子中重点的字,再连起来理解。(        

Β、本课中我认为难写的字是                     我采用的方法是                 

                                                      

С、课文我读了                 ,知道全文的意思是通过:

a、大声得朗读。           )

b、先读,读熟后再看课文注释和查字典。(      

c、默读,边读边看课后的注视或查字典。(      

d、先通过看课文注释或查字典,知道了文章大意后,再大声得朗读来进一步理解。(   

(二)合作探究

1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的?找出文中原句,说说你的感受。

                                                                            

                                                                              

                                                                               

2、再读课文,想一想:伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句,读一读,说一说自己的理由。

                                                                             

                                                                              

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